domingo, 25 de septiembre de 2016

Litterae Latinae et terrae

Esta semana hemos visto el abecedario latino, hemos comenzado viendo las diferentes letras que componen el alfabeto y cómo se llaman en latín.





Aquí pueden ver todas las letras del alfabeto:



Ahora toca practicar y lo hemos hecho con nuestro juego de toda la vida, el bingo. Cada alumno se dibuja su cartón y coloca al azar sus letras:



Después, para afianzar más el nombre de las letras, hemos hecho un juego por parejas:



La actividad tiene dos partes: 

1) En la primera, como se puede comprobar, cada alumno tiene el nombre de los objetos que le faltan a su pareja. Deberán preguntarse en latín con la pregunta: Quomodo dicitur... latine? Una vez su compañero le ha contestado, la siguiente pregunta es: quomodo scribitur? y el compañero le deletreará en latín la palabra para que la apunte debajo del objeto.

2) La segunda parte es preguntarse por el significado de algunas expresiones o palabras que aparecen, con la pregunta: quid significat? Si el compañero sabe la respuesta contesta: significat..., si no, contesta: nescio.

Es momento ahora de aprender algunos países importantes contemplando detenidamente este mapa:



Vemos este pequeño diálogo y aprendemos a expresar la procedencia:


Después, son ellos los que practican haciéndose preguntas por parejas:



A continuación completamos, entre todos, esta tabla para aprender algunos gentilicios:



Ha llegado el momento de hacer alguna actividad de expresión escrita:





Aprendemos el verbo 'esse' y practicamos con preguntas a los alumnos utilizando el LSE:







Y para finalizar, hacemos otra actividad de expresión escrita:





Y esto es todo por esta semana! La semana que viene comenzaremos a aprender y a jugar con los números.



martes, 20 de septiembre de 2016

Mi primera semana de latín

Comienzo esta nueva aventura y me decido a escribir un diario de aula de mis clases de latín. Es novedoso para mí, pero durante cada semana intentaré contar y mostrar, lo más gráficamente que pueda, todo lo que hago en mis clases y aquello que, por tiempo, no he podido hacer pero que son ideas estupendas para llevarlas a cabo en las clases. Este año tengo un 1º de Bachillerato con 14 alumnos y, aunque soy consciente de que algunos ya han cursado la asignatura de latín el año anterior, comienzo en un nivel 0. Los alumnos no llevan libro de texto, así que las clases serán muy visuales y muy prácticas, lo importante es que los alumnos oigan, hablen, lean y escriban en latín. Tendrán un aula virtual donde podrán practicar lo que vamos aprendiendo en clase y un blog, como diario de aula, donde irán registrando sus avances y reflexionando sobre su propio aprendizaje.





Después de las explicaciones oportunas sobre cómo abrirse un blog o sobre cómo entrar en el aula virtual comienzo con mi propia presentación: Mihi nomen est Germanus. Habeo quadraginta et quattuor annos, magister sum et habito in vico Naquera. Tras colocarle las preguntas y las posibles respuestas que ellos pueden hacer, empezamos las presentaciones.

Saco una pelota y la lanzo a uno de los alumnos, le pregunto y él o ella me contesta. A continuación, es el alumno el que lanza la pelota a otro de sus compañeros y entre ellos se hacen las preguntas. Puede ser interesante que utilicen esta plantilla para que todos conozcamos sus nombres y tengan las preguntas a mano:





Plantilla primer día de Germán González Muñoz


También hemos visto otras formas de presentarnos, como utilizar el verbo 'vocārī': Ego vocor Germānus.




Y con esto hemos terminado la primera semana de latín y nuestras primeras clases. Es momento de pasar ahora a conocer el alfabeto y jugar con las letras y los números en latín.